Беда! – самое то слово. Отстой, безденежье, непрофессионализм педагогов, тупость учеников, бездарность чиновников, кризис, жопа – это все не то… Беда!

На этом, пожалуй, можно и закончить.

Молдоване глазами остального мира

Но …

Картина общества имеет три ракурса: прошлое – это отношение к старикам, настоящее – положение в тюрьмах, и будущее – это образование.

Беда! Наше общество это «Корабль дураков» Босха.

Вот и пример.

Я, сАсаки – звучит, как отрыжка японской гейши, но к японцам никакого отношения не имеет. Я с Асаки, то есть учился в лицеи имени Г. Асаки. Для незнающих, Асаки это не японец и не остров восходящего солнца. Это писатель армянского происхождения, башковитый чувак для своего времени, но почему то с японской фамилией. Осталось загадкой и то что, назвали его именем бывшую школу им. Г.И. Котовского – идейный коммунист - налётчик, в прямом смысле «авторитетный бродяга» (как никак, 3 ходки по «уважаемым» статьям). А загадка, потому что, на гребне волны румынского унионизма конца 80-ых начала 90-ых назвать самый «румынский» лицей именем Г. Асаки - ярого противника союза Молдавского княжества и Валахии это либо, мягко говоря, невежество, либо попытка автоминета тогдашних боссов из мин. образования. Этим онанистам от педагогики (движение есть, а результатов никаких) и в голову не приходило, что дети ходят в школу всего лишь учиться. В эти смутные времена смены эпох, они и не пытаются огородить «образованное будущее» от «тюремного настоящего», они тупо используют детей в политических ролевых играх.

Все на нервах, как очередь в туалет на пивном фестивале. Всем нужны перемены, демнитате, нациуне, унире и ведут себя как дембель в борделе – всех и сразу. Например, коллега сАсаки, чудик немного постарше, который наверняка искренне со слезами на глазах присягал на верность ВЛКСМ, в состоянии националистической эрекции облил синими чернилами в школьном коридоре лысину несчастного бюста такого же молдавана Котовского. Вот это был поступок - обосрать одного из апостолов прошлого. Зараженные националистической эболой, мы не задумывались о последствиях, также как и аборигены не думали о последствиях экспедиции съеденного Кука, под хороводы дабстеп на его костях. Это позже стало прояснятся, что храбрые «интеллигентные» взрослые руками детей свергали доставучее начальство, делая на этом карьеру и деньги. Одно дело подписать «Волосатой» рукой приказ о перемещении в преисподнюю лысого бюста авторитета гражданской войны при этом, поплыв против течения ослабевающей струи напуганных партийных инструкторов, но все-таки рискуя остаться, как и бюст, без волос и должности. Совсем другое дело «интеллигентной» а значит национально сознательной частью пед. состава промыть сырые мозги подростков и кинуть их с чернилами на бюст. Понятно, что после 7 апреля 2009 чернильный «подвиг» невинная шалость, но «педагогические» приемы взрослых интеллигентных учителей остались те же и тогдашняя ситуация сАсаки сегодня распространилась на всю систему образования нашей несчастной страны.   

Свидетели событий того времени – коллеги сАсаки – наверняка помнят фанатичные уроки уже румынского языка и литературы. Бляяяяя. Училка румынского по кличке Зона, с настойчивостью озабоченного кастрата, ко всему прочему маразму, ежедневно заставляла читать прорумынские газеты. Кличка Зона - это не аналогия с тюремной зоной, это Зондер Команда. Наверно еще тогда на уровне подсознания мы, дети сАсаки, чувствовали что то фашистское в навязанной сублимации молдавского языка на румынский. Не понятно от чего именно Зона тащилась: от румынского языка, от придурковотого содержания статей или от своей власти над недоумками сАсаки. И ее боялись так, как пациенты дурдома боятся санитара. А я наверно боялся больше всех, потому что мои оценки были худшие в школе и за это, раз в неделю по понедельникам, я оставался после уроков дополнительно заниматься румынским. Бляяяяя. Не так обидно за бездарно проведенные часы по понедельникам в течении двух лет, как обидно, за свою трусость. Зато я понимаю состояние вертухая из Освенцима – и жалко и страшно. Даже через много лет, гуляя с супругой по осеннему Кишиневу, инстинкт обосравшегося зайца подсказал мне, что Зона, где то рядом. В последний момент чудом удалось перебежать на другую сторону улицы, и опасная для разума встреча не состоялась. И слава Богу. Больше я Зондер Команду никогда не видел. Аминь.

Больше всех достается истории. Идеология меняется со скоростью диарейного пука. Ну, например в музеях нам показывают грамоты на славянском языке подписанные Штефаном чел Маре, а на уроках румынского Зона утверждает, что Штефан чел Маре – румын и соответственно писал на румынском. Бедняжка историчка в замешательстве, ведь румыны стали теми, кто они есть спустя четыре с половиной столетия после становления Молдавского государства– это факт. В итоге историчка принимает мудрое решение – на уроках истории ни слова о истории. И на – молдавском языке она, на всякий случай, говорила с румынским акцентом. Реально мудрое решение.  

После всей этой мешанины возможно у кого-нибудь из сАсаки и проснулась национальное самосознание, но лично у меня брезгливость ко всему румынскому осталось на всю жизнь.

Прошло 20 с лишним лет, но стало только хуже. Наглость одних и трусость других форевер. Учителя – трусы на всякий случай не учат, чиновники - онанисты умничают, делая на этом карьеру.

Противнее всех далекие от науки академики и ничего не написавшие писатели в своих сакрально-риторических спорах, отрабатывающие румынские гранды, регулярно меняющие курс истории – в смысле не будущее а прошлое. И каждый из них половозрелый вшивый интеллигент, как тогда, так и сейчас, считает себя талантливым педагогом (ибо надо же делится своей несусветной мудрой тупостью) и наоборот каждый педагог обязательно интеллигент (а хули).

Павлов говаривал - интеллект это способность индивидуума приспосабливаться к окружающей среде... в этом плане хамелеоны рядом не какали с Энштейном. А путаны – нобелевские лауреаты. Ну и наши педагоги, чины и прочие умники не отстают. Если завтра новый Котовский нарисуется – приспособятся. Детишек настрополят с чернилами на бюст старика Асаки, или на штурм офисов Плахиша с либеральной партией.

В итоге …

Новое поколение незнаек! Зачем образование? Гориллы и шимпанзе (какие никакие, но родственники homo sapiens) прекрасно себе живут и без квантовой физики. Главное - приспосабливаться, как и мы, взрослые трусы поколения 70-ых.

Остался лишь один вопрос. Кто будет образовывать, воспитывать и обучать тех человеков, на которых держится мир? Не умников, приспособленцев и законопослушных жопотёров для европейских господ, а беспокойных, непокорных и смелых творцов истории, завтрашней истории.

P.S. Я сознательно написал эти строки на русском языке. Очевидны пока лишь потуги залетевших шлюх - чиновников по ограничению русского языка в нашей стране. Следует запрет, но согласитесь, что в любом запрете есть что-то подлое.