Беда! – самое то слово. Отстой, безденежье, непрофессионализм
педагогов, тупость учеников, бездарность чиновников, кризис, жопа – это все не
то… Беда!
На этом, пожалуй, можно и закончить.
 |
| Молдоване глазами остального мира |
Но …
Картина общества имеет три ракурса: прошлое – это отношение к старикам,
настоящее – положение в тюрьмах, и будущее – это образование.
Беда! Наше общество это «Корабль дураков» Босха.
Вот и пример.
Я, сАсаки – звучит, как отрыжка японской гейши, но к японцам
никакого отношения не имеет. Я с Асаки, то есть учился в лицеи имени Г. Асаки. Для
незнающих, Асаки это не японец и не остров восходящего солнца. Это писатель
армянского происхождения, башковитый чувак для своего времени, но почему то с
японской фамилией. Осталось загадкой и то что, назвали его именем бывшую школу
им. Г.И. Котовского – идейный коммунист - налётчик, в прямом смысле «авторитетный
бродяга» (как никак, 3 ходки по «уважаемым» статьям). А загадка, потому что, на
гребне волны румынского унионизма конца 80-ых начала 90-ых назвать самый «румынский»
лицей именем Г. Асаки - ярого противника союза Молдавского княжества и Валахии
это либо, мягко говоря, невежество, либо попытка автоминета тогдашних боссов из
мин. образования. Этим онанистам от педагогики (движение есть, а результатов
никаких) и в голову не приходило, что дети ходят в школу всего лишь учиться. В
эти смутные времена смены эпох, они и не пытаются огородить «образованное
будущее» от «тюремного настоящего», они тупо используют детей в политических ролевых
играх.
Все на нервах, как очередь в туалет на пивном фестивале. Всем нужны
перемены, демнитате, нациуне, унире и ведут себя как дембель в борделе – всех и
сразу. Например, коллега сАсаки, чудик немного постарше, который наверняка
искренне со слезами на глазах присягал на верность ВЛКСМ, в состоянии националистической
эрекции облил синими чернилами в школьном коридоре лысину несчастного бюста такого
же молдавана Котовского. Вот это был поступок - обосрать одного из апостолов
прошлого. Зараженные националистической эболой, мы не задумывались о последствиях,
также как и аборигены не думали о последствиях экспедиции съеденного Кука, под
хороводы дабстеп на его костях. Это позже стало прояснятся, что храбрые «интеллигентные»
взрослые руками детей свергали доставучее начальство, делая на этом карьеру и
деньги. Одно дело подписать «Волосатой» рукой приказ о перемещении в
преисподнюю лысого бюста авторитета гражданской войны при этом, поплыв против течения
ослабевающей струи напуганных партийных инструкторов, но все-таки рискуя
остаться, как и бюст, без волос и должности. Совсем другое дело
«интеллигентной» а значит национально сознательной частью пед. состава промыть сырые
мозги подростков и кинуть их с чернилами на бюст. Понятно, что после 7 апреля
2009 чернильный «подвиг» невинная шалость, но «педагогические» приемы взрослых
интеллигентных учителей остались те же и тогдашняя ситуация сАсаки сегодня
распространилась на всю систему образования нашей несчастной страны.
Свидетели событий того времени – коллеги сАсаки – наверняка помнят
фанатичные уроки уже румынского языка и литературы. Бляяяяя. Училка румынского по
кличке Зона, с настойчивостью озабоченного кастрата, ко всему прочему маразму, ежедневно
заставляла читать прорумынские газеты. Кличка Зона - это не аналогия с тюремной
зоной, это Зондер Команда. Наверно еще тогда на уровне подсознания мы, дети
сАсаки, чувствовали что то фашистское в навязанной сублимации молдавского языка
на румынский. Не понятно от чего именно Зона тащилась: от румынского языка, от
придурковотого содержания статей или от своей власти над недоумками сАсаки. И
ее боялись так, как пациенты дурдома боятся санитара. А я наверно боялся больше
всех, потому что мои оценки были худшие в школе и за это, раз в неделю по
понедельникам, я оставался после уроков дополнительно заниматься румынским.
Бляяяяя. Не так обидно за бездарно проведенные часы по понедельникам в течении
двух лет, как обидно, за свою трусость. Зато я понимаю состояние вертухая из
Освенцима – и жалко и страшно. Даже через много лет, гуляя с супругой по
осеннему Кишиневу, инстинкт обосравшегося зайца подсказал мне, что Зона, где то
рядом. В последний момент чудом удалось перебежать на другую сторону улицы, и
опасная для разума встреча не состоялась. И слава Богу. Больше я Зондер Команду
никогда не видел. Аминь.
Больше всех достается истории. Идеология меняется со скоростью диарейного
пука. Ну, например в музеях нам показывают грамоты на славянском языке
подписанные Штефаном чел Маре, а на уроках румынского Зона утверждает, что
Штефан чел Маре – румын и соответственно писал на румынском. Бедняжка историчка
в замешательстве, ведь румыны стали теми, кто они есть спустя четыре с
половиной столетия после становления Молдавского государства– это факт. В итоге
историчка принимает мудрое решение – на уроках истории ни слова о истории. И на
– молдавском языке она, на всякий случай, говорила с румынским акцентом. Реально
мудрое решение.
После всей этой мешанины возможно у кого-нибудь из сАсаки и
проснулась национальное самосознание, но лично у меня брезгливость ко всему
румынскому осталось на всю жизнь.
Прошло 20 с лишним лет, но стало только хуже. Наглость одних и
трусость других форевер. Учителя – трусы на всякий случай не учат, чиновники -
онанисты умничают, делая на этом карьеру.
Противнее всех далекие от науки академики и ничего не написавшие
писатели в своих сакрально-риторических спорах, отрабатывающие румынские гранды,
регулярно меняющие курс истории – в смысле не будущее а прошлое. И каждый из
них половозрелый вшивый интеллигент, как тогда, так и сейчас, считает себя
талантливым педагогом (ибо надо же делится своей несусветной мудрой тупостью) и
наоборот каждый педагог обязательно интеллигент (а хули).
Павлов говаривал - интеллект это способность индивидуума
приспосабливаться к окружающей среде... в этом плане хамелеоны рядом не какали
с Энштейном. А путаны – нобелевские лауреаты. Ну и наши педагоги, чины и прочие
умники не отстают. Если завтра новый Котовский нарисуется – приспособятся. Детишек
настрополят с чернилами на бюст старика Асаки, или на штурм офисов Плахиша с
либеральной партией.
В итоге …
Новое поколение незнаек! Зачем образование? Гориллы и шимпанзе
(какие никакие, но родственники homo sapiens) прекрасно себе живут и без квантовой
физики. Главное - приспосабливаться, как и мы, взрослые трусы поколения 70-ых.
Остался лишь один вопрос. Кто будет образовывать, воспитывать и
обучать тех человеков, на которых держится мир? Не умников, приспособленцев и законопослушных
жопотёров для европейских господ, а беспокойных, непокорных и смелых творцов
истории, завтрашней истории.
